Selección de candidatos

Tras confirmar el número de movilidades concedidas se abrió un plazo de solicitud dentro del propio centro con el fin de aplicar los varemos establecidos en el proyecto. Finalmente, los profesores y profesoras que disfrutarán de las movilidades a lo largo del próximo año (antes del 31 de mayo de 2015) serán:

1. Curso estructurado lingüístico en el país de la lengua meta:

  • Don Juan Manuel Martínez (Departamento de Educación Física)
  • Don Carlos Suárez Calleja (Departamento de Educación Física)

2. Curso estructurado sobre metodología AICLE y/o sobre aspectos metodológicos específicos de la materia impartida en lengua extranjera dentro del Proyecto Bilingüe de Centro:

  • Doña Mª Covadonga Blanco (Departamento de Filosofía)
  • Don Francisco Prendes (Departamento de Música)

3. Curso estructurado sobre aspectos metodológicos de la enseñanza del inglés:

  • Doña Paloma Castro (Departamento de Inglés)
  • Doña María Luisa Pérez (Departamento de Inglés)

Resolución

Tras larga espera, el jueves 26 de junio se hizo pública la resolución de los proyectos de movilidad (KA1) de Educación Escolar, junto con las listas de centros seleccionados, en lista de espera y rechazados.

resolucionDe las citadas listas se desprende:

  • Que se han presentado un total de 860 proyectos en España.
  • Que se han concedido un total de 185 proyectos.
  • Que nuestro proyecto ha sido seleccionado, apareciendo en el número 7 del total de proyectos presentados.
  • Que el IES Emilio Alarcos es el único centro de Gijón cuyo proyecto ha sido seleccionado.
  • Que sólo han sido seleccionados 6 centros en toda la región.

Resolucion_dineroAdemás, también se nos ha adjudicado una subvención para un proyecto de movilidad, de de Educación Superior (K103) para que alumnado de nuestro ciclo formativo pueda realizar sus prácticas formativas en el extranjero (ver resolución)

Hacia un Proyecto de Centro (3)

Finalmente el Proyecto KA1 se concretó en los siguientes aspectos fundamentales:

  1. Proyecto de 1 año,
  2. 6 movilidades (cursos de formación) para los siguientes perfiles:
  • 2 para formación lingüística (cursos de 1 semana)
  • 2 para formación AICLE (cursos de 2 semanas)
  • 2 para profesorado de lenguas extranjeras (cursos de 2 semanas)

En la siguiente presentación se resumen los contenidos del Proyecto tal como fueron planteados para su aprobación en el Claustro y el Consejo Escolar del día 17 de marzo:

Se solicitan, además, un proyecto de movilidad de educación superior (K103) para que, como en años anteriores, alumnado de nuestro Ciclo Formativo pueda realizar sus prácticas formativas en el extranjero.

Hacia un Proyecto de Centro

Durante el mes de febrero la Comisión citada en la entrada anterior comenzó a reunirse semanalmente para coordinar el Proyecto de Centro.

La primera tarea consistió en informar al Claustro sobre las características del nuevo Programa Erasmus+ y solicitar la colaboración de los departamentos que, inicialmente, estarían interesados en participar. Para ello se elaboró el documento que fue presentado en la Comisión de Coordinación Pedagógica con fecha 18 de febrero.

Erasmus+ propuesta CCP 18 de febrero

Dimensión internacional / Multilingüismo

La dimensión internacional y el fomento del multilingüismo son dos de las características del Programa Erasmus+ que, según la guía del Programa, merecen especial atención.

A lo largo de su trayectoria el IES Emilio Alarcos ha realizado un importante esfuerzo en desarrollarlas a través de viajes, intercambios, proyectos Comenius, Erasmus, eTwinning y, sobre todo, a lo largo de los últimos 10 años, la implementación y desarrollo de un Proyecto Bilingüe especial, fruto del convenio MEC/British Council.

P1060639Un hecho más que ratifica el interés por el multilingüismo y la dimensión europea de la educación entre el profesorado de nuestro Centro es la elevada participación en propuestas formativas en el extranjero (por poner sólo un ejemplo, más del 10 % de las ayudas Comenius para Formación Continua concedidas en Asturias en el primer plazo (2013), correspondieron a profesorado con destino definitivo en el IES Emilio Alarcos -5 ayudas de un total de 48 concedidas-. Cabe señalar que una profesora más, en principio en lista de espera, también pudo disfrutar finalmente de la ayuda)

No cabe duda de que la formación de los individuos repercute, directa e indirectamente, en la institución en la que trabajan; sin embargo, a diferencia de lo que venía ocurriendo hasta la fecha, Erasmus+ va más allá exigiendo que sea la institución la que, en función de sus objetivos y necesidades, plantee los proyectos que estime convenientes. De ahí que el equipo directivo del IES Emilio Alarcos decidiera crear una comisión para coordinar las acciones relativas a las propuestas para la convocatoria 2014. La comisión quedó consituida por cinco docentes que, en principio, habían mostrado interés por el Proyecto: María Luisa Argüelles (Jefa de Estudios Adjunta), Elena Biaín (Coordinadora del Programa Bilingüe), Paloma Castro (Jefa del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares), Aurora Junquera (Coordinadora del apartado de educación superior) y Francisco Prendes (encargado de coordinar la citada Comisión).

Nota informativa desde la OAPEE

Con fecha 3 de agosto recibimos un mensaje tranquilizador en el que, desde la OAPEE, se nos recuerda que “los beneficiarios de las ayudas de la KA1 sector escolar y de educación de adultos pueden  empezar a  desarrollar las actividades a partir del 1 de junio de 2014. Puesto que la Agencia Nacional enviará los convenios financieros que regulan dichas ayudas, con posterioridad a esta fecha, dichos convenios tendrán carácter retroactivo. Es decir que los  centros pueden financiar las actividades realizadas en  los meses de julio y agosto anteriores a la firma del convenio”.

Erasmus+

erasmus-plus

El 1 de enero de 2014 entraba en vigor el nuevo programa Erasmus +, aprobado por el Parlamento Europeo para el período 2014-2010.

El nuevo programa integra muchos de los programas existentes relacionados con los campos de la educación (en todos los niveles: escolar, formación profesional, enseñanza superior y formación de personas adultas), la juventud y el deporte.

Erasmus + se estructura en torno a tres acciones estratégicas (Key Actions, KA):

KA1: Movilidad de las personas
KA2: Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas
KA3: Apoyo a la reforma de las políticas

Objetivos generales del Programa:

El programa Erasmus+ deberá contribuir a la consecución de:

  • Los objetivos de la Estrategia Europa 2020, incluido el objetivo principal sobre educación;
  • Los objetivos del Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación (ET 2020), con los indicadores de referencia correspondientes;
  • El desarrollo sostenible de los países asociados en el campo de la educación superior;
  • Los objetivos globales del Marco renovado para la cooperación europea en el ámbito de la juventud (2010-2018);
  • El objetivo del desarrollo de la dimensión europea en el deporte, en particular el deporte de base, en consonancia con el Plan de Trabajo de la Unión para el Deporte;
  • La promoción de los valores europeos, de conformidad con el artículo 2 del Tratado de la Unión Europea.